RPP sosiologi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

                                    Satuan Pendidikan      :           MAN 2 Kota Bengkulu

                                    Mata Pelajaran :           S o s i o l o g i

                                    Kelas / Semester          :           XI / I

                                    Alokasi Waktu            :           2 x 45 menit

I.   Standar Kompetensi          :

Memahami Struktur Sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial.

II.  Kompetensi Dasar             :

Menganalisa faktor penyebab konflik social dalam masyarakat.

III.  Indikator

1.      Kognitif

a.       Produk

-          Menjelaskan cara pengendalian konflik agar tidak berkembang menjadi kekerasan.

-          Menjelaskan pengertian interaksi beserta saluran interaksi

-          Menjelaskan pengertian konflik salah satunya dengan akomodasi

-          Upaya penyelesaian konflik juga dengan itegrasi sosial ,siswa menjelaskan pengertian integrasi social

-          Menjelaskan bentuk-bentuk integrasi sosial.

-          Membedakan faktor-faktor pendorong integrasi social

-          Menjelaskan konsekuensi interasksi dan konsolidasi terhadap interaksi sosial.

b.    Proses

-            Menjelaskan pengertian konsolidasi beserta contoh

-            Memberikan contoh-contoh bentuk akomodasi

-            Menjelaskan proses integrasi sosial beserta contoh

2.      Afektif

-            Dalam melaksanakan kegiatan belajar di kelas kita dapat melihat antusias siswa dalam kegiatan belajar seperti : aktif dalam Tanya jawab di kelas, mengerjakan tugas yang diberikan dengan baik, kedisiplinan siswa, dan sikap siswa di kelas ketika pelajaran berlangsung.

IV.Tujuan :

1.      Kognitif

a.       Produk

-            Siswa dapat Menjelaskan cara pengendalian konflik agar tidak berkembang menjadi kekerasan.

-            Siswa dapat Menjelaskan pengertian interaksi beserta saluran interaksi

-            Siswa dapat Menjelaskan pengertian konflik salah satunya dengan akomodasi

-            Siswa dapat Upaya penyelesaian konflik juga dengan itegrasi sosial ,siswa menjelaskan pengertian integrasi social

-            Siswa dapat Menjelaskan bentuk-bentuk integrasi sosial.

-            Siswa dapat Membedakan faktor-faktor pendorong integrasi social

-            Siswa dapat Menjelaskan konsekuensi interasksi dan konsolidasi terhadap interaksi sosial

b.    Proses

-            Siswa dapat Menjelaskan pengertian konsolidasi beserta contoh

-            Siswa dapat Memberikan contoh-contoh bentuk akomodasi

-            Siswa dapat Menjelaskan proses integrasi sosial beserta contoh

2.      Afektif

-            Diharapkan siswa dapat aktif dalam kegiatan belajar berlangsung, serta dapat bersosialisasi dalam kelas dengan baik ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung.

V.  Materi pokok

Cara pengendalian konflik dan kekerasan.

            Akomodasi memiliki tujuan antara lain mengurangi pertentangan akibat perbedaan paham, mencegah meledaknya pertentangan untuk sementara waktu, dan mewujudkan kerja sama antara kelompok kelompok yang hidup terpisah akibat psikologis serta kultural dan mengusahakan peleburan kelompok kelompok sosial yang terpisah. Adapun bentuk–bentuk akomodasi meliputi

1    Coercion

      Adalah bentuk akomodasi dimana prosesnya berlangsung karena adanya paksaan dari salah satu pihak, atau kelompok- kelompok yang menginginkan terjadinya penyelesaian terhadap pertentangan yang sedang berlangsung. Contoh: antara atasan dengan bawahan, dimana pihak atasan memaksa bawahan atau karyawannya mengikuti keputusan yang telah diambilnya.

2.   Kompromi (compromise)

      Yaitu salah satu bentuk akomodasi dimana masing masing pihak yang mengalami konflik berusaha untuk mengurangi tuntutan- tuntutan. Misalnya dua orang pengendara mobil saling bertabrakan, mereka saling mengakui keselahan masing masing sehingga mereka saling damai tanpa ada tuntutan dari masing masing pihak.

3    Arbitrasi (arbitration)

      Merupakan bentuk penyelesaian terhadap konflik dengan menggunakan pihak ketiga sebagai penengah. Pihak ketiga ini biasanya dipilih dan disepakati oleh kedua belah pihak yang sedang bertikai, sehingga keputusan yang dihasilkan bersifat mengikat kedua beleh pihak. Misalnya dua orang yang berselisih meminta bantuan pihak kepolisian sebagai penengah untuk menyelesaikan masalah.

4    Toleransi 

      Yaitu penyelesaian konflik dimana kedua belah pihak memiliki sikap saling menghargai dan menghormati pendirian masing masing pihak

5    Mediasi

      Merupakan penyelesaian konflik dengan mengundang pihak ketiga yang bersifat netral sebagai penasihat.

6    Konversi

      Adalah suatu penyelesaian konflik yang terjadi apabila salah satu pihak yang bertikai bersedia mengalah dan mau menerima pendirian pihak yang lainnya.

7    Konsiliasi

      Yaitu penyelesian konflik dengan cara mempertemukan pihak pihak yang bertikai dalm suatu perundingan agar memoeroleh kesepakatan bersama.

8    Ajudikasi

      Merupakan upaya penyelesaian konflik secara kekeluargaan yang menemui jalan buntu sehingga penyelesaiannya dilakukan di pengadilan.

9.      Stalemete

      Adalah upaya penyelesaian konflik dimana pihak pihak yang bersengketa memiliki kekuatan yang seimbang sehingga berhenti pada suatu titik tertentu.

10.  Segregasi

      Adalah upaya untuk saling memisahkan diri dari masing masing dan saling menghindar diantara pihak pihak yang bertikai untuk mengurangi ketegangan

11.  Cease fire

      Adalah upya untuk penangguhan permusuhan atau peperangan dalam masa tertentu sambil mengupayakan penyelesaian konflik melalui perundingan antara pihak pihak yang bertikai

12.  Dispasement,

adalah usaha mengakhiri konflik dengan mengalihkan pada objek msing masing. Misalnya dua negara yang berdampingan

VI.Metode :

1.       Model pembelajaran langsung

2.       Ceramah ,diskusi, dan Tanya jawab.

 VII. Skenario pembelajaran

      a.   Pendahuluan

1. Apersepsi: kamu tentu menemukan perbedaan konflik dan kekerasan

2.  Motivasi: Coba kamu sebutkan apa yang dimaksud kekerasan?

b.   Kegiatan inti

1.  Siswa membaca tentang cara mengatasi konflik dan kekerasan

2.  Siswa mencatat tentang apa aja yang bisa kita lakukan utk mengatasi konflik

3.  Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami

c.   Penutup

1.   Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran

2.   Guru memberikan salam sebelum meninggalkan kelas.

VIII.  Alat dan sumber

1.  Alat:

      a. Contoh gambar                    b. Chart

2.  Sumber:

a.  Sosiologi untuk SMA kelas XI, karangan Idianto, M. Penerbit Erlangga,

b.  LKS Simpati, Sosiologi untuk SMA kelas XI,

IX.  Penilaian

Penilaian

a.       Prosedur Penilaian

Ø  Penilaian Kognitif

Dilihat dari nilai latihan yang diberikan sehingga dapat memberikan nilai siswa telah berhasil atau belum dalam menyerap pelajaran yang disampaikan, serta dilihat dari pemberian jawaban yang diberikan siswa ketika guru sedang memberikan pertanyaan kepada siswa, hal ini dapat mengetahui bagaimana pemahaman materi tersebut dapat diserap oleh siswa.

Ø  Penilaian Afektif

Dilihat dari antusias siswa dalam belajar seperti: keaktifan di kelas ketika berdiskusi, disiplin anak, tidak rebut di kelas ketika guru sedang mengajar.

b.      Teknik Penilaian

Ø  Penilaian kognitif                    (pertanyaan lisan/ tertulis)

Ø  Penilaian afektif                      (bentuk lembar pengamatan siswa)

c.       Skor Penilaian

Ø  Kurang                        (59 ke bawah)

Ø  Cukup             (60-79)

Ø  Baik                 (80-89)

Ø  Memuaskan     (90-100)

Mengetahui Guru Pamong,    

Praktikan,

Novliza Oktari

NPM  A1J008035

Lampiran soal

1.     Jenis tagihan: pertanyaan lisan secara individu

2.     Bentuk instrumen: tes uraian berstruktur

3.     Contoh instrumen:

1.       Jelaskan cara mengatasi konflik dan kekerasan?

Kunci jawaban

No.	No. Soal	Kunci Jawaban	Skor
1. . . .	1	1    Coercion       Adalah bentuk akomodasi dimana prosesnya berlangsung karena adanya paksaan dari salah satu pihak, atau kelompok- kelompok yang menginginkan terjadinya penyelesaian terhadap pertentangan yang sedang berlangsung. Contoh: antara atasan dengan bawahan, dimana pihak atasan memaksa bawahan atau karyawannya mengikuti keputusan yang telah diambilnya. 2.   Kompromi (compromise)       Yaitu salah satu bentuk akomodasi dimana masing masing pihak yang mengalami konflik berusaha untuk mengurangi tuntutan- tuntutan. Misalnya dua orang pengendara mobil saling bertabrakan, mereka saling mengakui keselahan masing masing sehingga mereka saling damai tanpa ada tuntutan dari masing masing pihak. 3    Arbitrasi (arbitration)       Merupakan bentuk penyelesaian terhadap konflik dengan menggunakan pihak ketiga sebagai penengah. Pihak ketiga ini biasanya dipilih dan disepakati oleh kedua belah pihak yang sedang bertikai, sehingga keputusan yang dihasilkan bersifat mengikat kedua beleh pihak. Misalnya dua orang yang berselisih meminta bantuan pihak kepolisian sebagai penengah untuk menyelesaikan masalah. 4    Toleransi        Yaitu penyelesaian konflik dimana kedua belah pihak memiliki sikap saling menghargai dan menghormati pendirian masing masing pihak 5    Mediasi       Merupakan penyelesaian konflik dengan mengundang pihak ketiga yang bersifat netral sebagai penasihat. 6    Konversi       Adalah suatu penyelesaian konflik yang terjadi apabila salah satu pihak yang bertikai bersedia mengalah dan mau menerima pendirian pihak yang lainnya. 7    Konsiliasi       Yaitu penyelesian konflik dengan cara mempertemukan pihak pihak yang bertikai dalm suatu perundingan agar memoeroleh kesepakatan bersama. 8    Ajudikasi       Merupakan upaya penyelesaian konflik secara kekeluargaan yang menemui jalan buntu sehingga penyelesaiannya dilakukan di pengadilan. 13.  Stalemete       Adalah upaya penyelesaian konflik dimana pihak pihak yang bersengketa memiliki kekuatan yang seimbang sehingga berhenti pada suatu titik tertentu. 14.  Segregasi       Adalah upaya untuk saling memisahkan diri dari masing masing dan saling menghindar diantara pihak pihak yang bertikai untuk mengurangi ketegangan 15.  Cease fire       Adalah upya untuk penangguhan permusuhan atau peperangan dalam masa tertentu sambil mengupayakan penyelesaian konflik melalui perundingan antara pihak pihak yang bertikai 16.  Dispasement, adalah usaha mengakhiri konflik dengan mengalihkan pada objek msing masing. Misalnya dua negara yang berdampingan Jumlah skor	10 10

1.                  LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF

No.	Nama Siswa	Disiplin	Aktivitas	Kerjasama	Kejujuran	Etika	Rata-rata
1.	Ahmad Ferdiantok
2.	Ahmad Nursahid
3.	Andi Agustra
4.	Andriansah
5.	Avrilia Utami
6.	Beni Dewantara
7.	Emi priani
8.	Ernawati
9.	Femi Kartika
10.	Rahayu
11.	Ferdiansah
12.	Indra Gunawan
13.	Indri Safitri
14.	Julian Saputra
15.	Kurnia Chintia
16.	Dewi
17.	M. Bram Okta
18.	Prana
19.	M. Kosim
20.	M. Wahyu Saputra
21.	M.Nur
22.	Pera Natasia
23.	Rensi Novita Sari
24.	Restu Ii Saputri
25.	Rido Alfian
26.	Robi Kurniawan
27.	Rohima Br Siregar
28.	Sesi Marleza
29.	Siska Raflesia
30.	Teti Soleha
31.	Vibi Kartika
32.	Wulansari
33.	Winda Mayang Sari
34.	Yuni Maharani
35.	Yogi Rizki
36.	Edwin Kurniawan

2.     Lembar Penilaian

No.	Nama Siswa	Nilai
1.	Ahmad Ferdiantok
2.	Ahmad Nursahid
3.	Andi Agustra
4.	Andriansah
5.	Avrilia Utami
6.	Beni Dewantara
7.	Emi priani
8.	Ernawati
9.	Femi Kartika
10.	Rahayu
11.	Ferdiansah
12.	Indra Gunawan
13.	Indri Safitri
14.	Julian Saputra
15.	Kurnia Chintia
16.	Dewi
17.	M. Bram Okta
18.	Prana
19.	M. Kosim
20.	M. Wahyu Saputra
21.	M.Nur
22.	Pera Natasia
23.	Rensi Novita Sari
24.	Restu Ii Saputri
25.	Rido Alfian
26.	Robi Kurniawan
27.	Rohima Br Siregar
28.	Sesi Marleza
29.	Siska Raflesia
30.	Teti Soleha
31.	Vibi Kartika
32.	Wulansari
33.	Winda Mayang Sari
34.	Yuni Maharani
35.	Yogi Rizki
36.	Edwin Kurniawan

untuk file word klik DOWNLOAD